小学语文一年级有哪些动词
一年级动词: (翻)跟头 ;(洗)衣服 ;(踢)球、毽子; (喂)鸽子 ;(玩)游戏; (裁)衣服 ;(拍)皮球 ;(背)书包 ;(拖)地 ;(看)电视、热闹 (跑)步 ; (读)书课、文 ;(跳)高、绳 ;(写)作业 ;(听)歌; (买)东西; (摔)跤 ;(栽)树、花草 (借)铅笔; (搭)积木 ;(提)水 。
补充:动词(Verb),就是用来表示动作或状态的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词,表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。
一年级语文填动词总结
一年级上册动词:(翻)跟头(洗)衣服(踢)球,毽子(喂)鸽子(玩)游戏(裁)衣服(拍)皮球(背)书包(拖)地(看)电视,热闹(跑)步(读)书,课文(跳)高,远,绳(写)作业(扔)沙(听)歌(买)东西(摔)跤(栽)树,花草(借)铅笔(搭)积木(提)水(培)土(穿)衣服(叠)飞机(做)贴画,贺卡(脱)衣服(捏)娃娃(骑)车(送)水果(唱)歌(捉)迷藏,小虫(放)风筝(丢)手绢(跳)舞(种)花生(放)风筝(拔)河,萝卜(滑|)滑梯(洗)碗,衣服(擦)玻璃(荡)秋千(喝)水(下)棋,象棋(做)事情(画)图画,地图(看)报纸,电视(看)雪景(下)大雪(读)课文(堆)雪人(打)球,电话,电脑,仔细地说高兴地玩开心的笑伤心的哭飞快的跑
小学一年级语文概括段意方法
1、段意合并法。
段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点:1、各段大意之间,有的要加上一些过渡词语,以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落,做到有详有略,有的甚至可以舍去。
小学语文概括主要内容方法
2、要素串连法。
写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。
3、问题概括法。
作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的。读写一篇文章,我们可想一想,作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来,就是文章的主要内容。如《穷人》一文,读后可以行先提出以下几个问题:桑娜在等丈夫回来的时候,发生了什么事情?她是怎样做的?又是怎样想的?为什么她会这样想?丈夫回来以后,她又是怎么想的?一一回答这些问题,就是课文的主要内容。
4、句子摘录法。
有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句,或内容上有中心句,这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句,稍加改动,就可以成为全文大意。运用句子摘录法,有时候我们可以直接“抄”。如《伟大的友谊》,直接摘抄过渡段作为全文大意:马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心,互相帮助,更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作。
有时候我们摘录中心句后,还需要“串”。如老舍笔下的《猫》,既写了大猫,又写了满月的小猫。我们在概括课文大意时,必须把文中两个中心句串联起来:猫的性格很古怪,而满月的小猫更可爱。还有的时候,中心句表达比较烦琐,我们还需要“缩”,精简一些修饰性的词语,使课文大意表达得更精炼。、
5、课题扩充法。
题目是文章的眼睛,透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。不少课文的题目,就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要内容,我们可以借助课题。首先要读懂字面上表达的意思,再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话,在此基础上逐步进行丰满,使表达更加完整,更加全面。如《草船借箭》,读课文后,请学生把课题四个字扩展成一句话:诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。在此基础上请学生补上借箭的起因,及周瑜最后的态度,然后稍加整理就能概括出课文的主要内容:周瑜妒忌诸葛亮,要求他十天之内赶造十万支箭。诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。周瑜自叹不如。学会从课题入手也就悟到了“概括”与“具体”之间的关系了。
6、重点突出法。
有些文章,重点部分十分突出,而全文的主要内容就在其中。因此,只要抓住这个重点部分的段落大意,再加上一些必要的补充交代,全文的主要内容就归纳出来了。具体的操作:可以先简单地读读课文,了解大致内容。然后找出文章的重点段,弄清作者在重点段中要表达的意思,再联系其余各段作适当补充,文章的主要内容就自然概括出来了。
如《落花生》一文,重点部分是第二大段:一家人尝花生,谈论花生的好处,并以花生喻做人要做务实有用的人。以此为核心,联系文中其他内容,就不难概括出全文的主要内容:作者一家人在后园过花生节,他们边品尝花生,边谈论花生的好处,父亲以花生来比喻,告诉我们要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
7、重点罗列法。
不同体裁的文章要点不同。小学语文教材中的课文以叙事的文章为多,我们在概括主要内容时,往往可以抓住“六要素”,先罗列出事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果,再加以整理成一段表达通顺的话。如《董存瑞舍身炸暗堡》,事情发生的时间:1948年5月25日;地点:隆化中学;主人公:董存瑞;起因:敌人的火力封锁了部队的前进;经过:董存瑞在战友的掩护下,冒着炮火,冲到桥下,用自己的身体顶住炸药包舍身炸毁了暗堡。
小学生一年级语文我的收获怎么写
《我的收获》? 这一学期快要结束了,我有很多收获。我从一个不懂事的孩子变成一个有知识的孩子。在语文方面我有了很大的进步。在老师的教导下我认识了700个生字,我学会了写作文、写日记,积累了许多好词好句。在妈妈的陪伴下,我读完了一本《成语故事》。 在生活上我在很多收获。我会帮妈妈做一些简单的家务。比如:擦桌子、洗内裤、洗袜子、扫地。我还学会了穿衣服、穿鞋子、叠被子、整理房间...... 期末即将来到,我会更加努力,争取有更大的收获,我相信,只要有辛勤的付出,就会有更大更多的收获。
一年级语文需要练习听力吗
我家孩子在一年级时候语文没有练听力 ,他就是把课文的内容,该背的背理解的理解
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希望本篇文章《小学语文一年级有哪些动词 小学一年级语文视频》能对你有所帮助!
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